Новини проекту
Спільноті адміністраторів сайтів шкіл та ліцеїв!
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Моніторингові засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП
Виховання та навчання дитини з ООП – це довготривалий, інколи, непростий процес, що потребує уміння, терпіння, знання як педагогів так і батьків. Чіткий розклад роботи під час навчального процесу - важливий елемент успіху в цій справі. 12 грудня 2024 року в Прядівському ліцеї відбулися моніторингові засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП за таким порядком денним:
1. Обговорення результатів виконання індивідуальних програм розвитку дітей з ООП протягом першого півріччя 2024-2025 н.р.
2. Аналіз результатів корекційно-розвиткової роботи з дітьми з ООП за підсумками першого півріччя 2024-2025 н.р.
3. Перегляд та уточнення цілей та завдань індивідуальних програм розвитку на другий семестр 2024-2025 н.р.
Під час засідання вчителі-предметники зазначили рівень знань, умінь, навичок, досягнення, труднощі, оцінювання результатів навчання дітей з ООП на кінець 1сем. 2024-2025н.р. відповідно до програми закладу освіти.
Асистенти вчителів представили форми і методи адаптації/модифікації, які застосовувались на уроках, рівень допомоги при виконанні завдань. Практичний психолог назвала результати корекційно-розвиткових занять за 1 семестр, вказала завдання на 2 семестр 2024-2025 н.р. В ході засідання вирішили.
1. Подану інформацію взяти до відома, динаміку розвитку та навчання дітей з ООП за І півріччя 2024-2025н.р. визначити позитивною.
2. Продовжити навчання дітей з ООП в інклюзивних класах за діючими ІПР.
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.