Онлайн-нарада з педагогічними працівниками на тему: « Аналіз успішності учнів закладу за І семестр 2022-2023 н.р.»

02 грудня 2022 році у Прядівському ліцеї була проведена онлайн-нарада з педагогічними працівниками на тему: « Аналіз успішності учнів закладу за І семестр 2022-2023 н.р.». Наталією Довгань, директором ліцею,  Ольгою Вовчук, заступником директора з навчально-виховної роботи , було запропоновано до уваги колег зведені результати моніторингу навчальних досягнень учнів та акцентована увага на проблемах оцінювання учнів в умовах дистанційного навчання.

Згідно зведених результатів, станом на  30 грудня 2022 року, в навчальному закладі навчається 178 учнів,   з яких у  1-4 класах –  60 учнів, 5-9 класах -96 учнів,10-11 класах - 21 учень.

Оцінювання учнів початкової школи здійснюється у 1-4 класах – вербально, а також застосовується формувальне та підсумкове оцінювання. Результати успішності учнів початкової школи фіксуються у свідоцтвах досягнень.

Серед учнів 5-9 класів у цьому семестрі налічується 27% учнів, що мають низький рівень навчальних досягнень. 4-6 балів мають  44% (у порівнянні з минулорічним - 68%), 7-9 балів у 21 % (минулий рік – 22 %),  10-12 балів – 8% (у  минулому році  - 10%). У порівнянні з минулим роком  збільшився відсотковий показник  учнів, що мають низький  рівень навчальних досягнень на 27%, внаслідок цього зменшилася кількість учнів із достатнім ( 1% ) та середнім рівнем (24 %). Показники річного оцінювання за І семестр 2022-2023 навчального року свідчать про суттєве зниження рівня навчальних досягнень учнів основної школи у порівнянні з минулорічними. Коефіцієнт якості – 47%, а коефіцієнт результативності – 61% ( минулий рік – к.я. 50%, к.р.-63%)

Результати успішності учнів 10-11 класів за І семестр 2022-2023 року наступні:  1- 3 бали мають 19% учнів,  4-6 балів  у 43% учнів (55%), 7-9 балів мають 19 % (30%),  10-12 балів - 19  % (15%) . Порівняння з минулим роком вказує на те, що результати навчальних досягнень учнів старшої школи дещо змінилися. За рахунок збільшення відсоткового показника учнів, що мають низький (19%) та високий рівень (6%) навчальних досягнень, кількість учнів середнього рівня зменшилася на 12 %, а достатнього рівня – на 11%.   Показники рівня успішності учнів 10-11 класів  становлять: коефіцієнт якості – 47%, а коефіцієнт результативності – 60% (минулий рік  к.я. 61%, к.р. 65%)

Аналізуючи навчальну діяльність по кожному класу, слід відмітити, що показник рівня навчальних досягнень  учнів  5 класу ( к.я 45%, к.р. 58% ,  класний керівник Салатовка Л.М.) порівняти з минулорічним неможливо тому, що оцінювання учнів у початкових класах здійснювалося вербально. Знизився рівень успішності учнів у таких класах як 6 клас - к.я 49% , к.р. 62%( проти к.я. 56%, к.р.68%) класовод Дерун Н.І, 7 клас - к.я 48% , к.р. 64 %( проти к.я. 58%, к.р.67%) класний керівник Юрченко М.Л.. , 8 класу - к.я 46% , к.р. 60%( проти к.я. 52%, к.р.65%) класний керівник Морковкіна К.І., 11 класу – к.я  50%, к.р. – 64%(проти  к.я 52%, к.р. 65%) класний керівник Алєксєєнко В.В.

Зріс показник спішності учнів у 9 класі – к.я. 48%, к.р.59 % ( проти к.я 34%, к.р. 56%) класний керівник Орел О.Г., 10 класі – к.я 43%, к.р. 56% (проти к.я 41%, к.р. 56%) класний керівник Усата А.І.,

Викликає занепокоєння збільшення відсоткового показника учнів основної та старшої школи із низьким рівнем навчальних досягнень,  що становить 30% від загальної кількості учнів, що оцінювалася. Це свідчить про безвідповідальне  ставлення учнів до навчання та відсутність будь-якого контролю з боку батьків.

Моніторинг успішності по предметах, що викладаються в основній і старшій школі, дає можливість проаналізувати рівень навченості учнів 5-11 класів. Рівень якості та результативності з предметів у порівнянні з минулорічним наступний:  математики – 36%, 55% (33%, 55%) ;  фізики – 39%, 57% (40%, 57%); хімії –26%, 49% ( 33%, 56 %); географії – 55%, 77% (46%, 63%); англійської мови – 40%, 55% (47%, 63%); біології – 49%, 63% (49%, 66%);  історії України – 49%, 62% (45%, 62%);  української мови – 33%, 54% (41%, 63%). Середній показник результативності предметів становить – к.я-50%, к.р.-64% (проти к.я.- 54%,к.р.-67%)

Найнижчі показники навчальних досягнень учнів з таких предметів: українська мова, фізика, математика, хімія.